Η οδύσσεια των μαθητών και του δασκάλου



Λογοτεχνία Β΄γυμν

Ερωτήσεις

1. Το κείμενο  «Να ΄σαι  καλά , δάσκαλε» είναι:

Α. μυθιστόρημα               Β διήγημα           Γ. νουβέλα

 2.  Στο κείμενο «Να ΄σαι  καλά , δάσκαλε» ποιο μοντέλο διδασκαλίας προβάλλεται  ως καλύτερο:

                Α. Δασκαλοκεντρικό                     Β μαθητοκεντρικό

3. Στο κείμενο «Να ΄σαι  καλά , δάσκαλε» ο δάσκαλος προσπάθησε να μεταδώσει την αγάπη του για το λαϊκό πολιτισμό

                Α. αναθέτοντας δημιουργικές  ομαδικές δραστηριότητες στα παιδιά

                Β. μεταδίδοντας  τις γνώσεις του στα παιδιά και αυτά προσεκτικά παρακολουθούν

4. Στο κείμενο «Να ΄σαι  καλά , δάσκαλε» ο αφηγητής είναι:

Α. ομοδιηγητικός             Β. ετεροδιηγητικός

Α. σε ώριμη ηλικία          Β. σε νεαρή ηλικία

5. Το κείμενο « Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ»  ανήκει στο κειμενικό είδος

Α. της  επιστολογραφίας  Β .του ημερολογίου   Γ. του μυθιστορήματος

6. Στο κείμενο « Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ»   η Κίττυ είναι;

Α. η μητέρα        Β. η φίλη             Γ. η φανταστική φίλη

7. Στο ποίημα « Ο Διγενής»  η φύση:

Α.συμπάσχει στο θάνατο του ήρωα

Β. Αδιαφορεί για  το θάνατο του ήρωα

8. Το ποίημα « Ο Διγενής»είναι

Α. ακριτικό         Β. Παραλογή Γ. μοιρολόγι

9. Τα ακριτικά τραγούδια

Α. διηγούνται ανδραγαθήματα των φρουρών των συνόρων της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας

Β. Θρηνούν για την πτώση της βυζαντινής Αυτοκρατορίας

10. Το κείμενο « Ένας αριθμός» είναι

                                Α. μυθιστόρημα               Β διήγημα           Γ. νουβέλα

11. Σ το κείμενο « Ένας αριθμός» ο αφηγητής είναι

                                Α. Η εργαζόμενη             Β. ο εργοδότης

12. Σ το κείμενο « Ένας αριθμός»  ο αφηγητής παρουσιάζει

                                Α. με ανάλαφρη διάθεση ένα κωμικοτραγικό περιστατικό

                                Β. με σοβαρότητα ένα τραγικό περιστατικό

13. Σ το κείμενο « Ένας αριθμός»   υπερτερούν  τα σημεία στίξης

                                Α. Θαυμαστικά Β. τελεία Γ. εισαγωγικά Δ. αποσιωπητικά

14. Σ το κείμενο « Ένας αριθμός»   ο αφηγητής έμμεσα στον αναγνώστη το εξής μήνυμα

Α. να διεκδικεί τα δικαιώματα του  

Β. ο εργοδότης μπορεί να εκμεταλλεύεται τον άβουλο υπάλληλο

 15. Στο ποίημα « Θερμοπύλες» οι άνθρωποι που εξαίρονται είναι

                                 Α. αυτοί που πολέμησαν στις Θερμοπύλες

                                Β. αυτοί που προσηλωμένοι στο καθήκον μάχονται για υψηλά ιδανικά

 16. Η γλώσσα του ποιήματος «Θερμοπύλες» είναι

                                 Α. καθαρεύουσα            Β. Δημοτική με λόγιους τύπους

 17.   Στο ποίημα « Θερμοπύλες» οι Θερμοπύλες είναι

                                  Α. ο ιστορικός τόπος     Β. τα υψηλά ιδανικά

 18. Το ποίημα «Καλλιπάτειρα» είναι:

                                 Α. σονέτο            Β. χαικού             γ. επίγραμμα

  19  Το ποίημα «Καλλιπάτειρα» είναι γραμμένο σε:

                                   Α. διαλογική μορφή    Β σε μονόλογο

  20. Το κείμενο « Γιατί;» του Μαγκλή είναι:

                                 Α. μυθιστόρημα              Β διήγημα           Γ. θεατρικό έργο

 21. Στο κείμενο « Γιατί;» του Μαγκλή  το τραγικό πρόσωπο είναι:

                                 Α. το θύμα         Β. ο θύτης

 22. Στο κείμενο « Γιατί;» του Μαγκλή δεν αναφέρονται τα ονόματα και η εθνικότητα των στρατιωτών:

Α. για να προσδώσει διαχρονικότητα στο κείμενο  και να τονίσει ότι πραγματικός ηθικός αυτουργός είναι ο πόλεμος                               Β.  γιατί δεν τα γνωρίζει

 23. Στο κείμενο « Γιατί;» του Μαγκλή το μήνυμα είναι :

Α. αντιπολεμικό                Β. ανθρωπιστικό             Γ. και τα δύο

 24. Τα ύφος του κειμένου « Γιατί;» του Μαγκλή

Α. Δραματικό με λυρικούς τόνους           Β.  εγκωμιαστικό              Γ μεγαλοπρεπές

25. Στο κείμενο « Αναμνήσεις της Κων/νας από τη Γερμανία» το γερμανικό σχολείο είναι :

Α. πολυπολιτισμικό                                        Β.   μοιάζει με φυλακή

26. Στο κείμενο « Αναμνήσεις της Κων/νας από τη Γερμανία» η γιαγιά δεν ενέκρινε τη νύφη της γιατί:

Α.  δεν ήταν πλούσια  Β.  ανήκαν σε διαφορετική πολιτική παράταξη Γ. δεν ήταν όμορφη

27. Στο κείμενο « Αναμνήσεις της Κων/νας από τη Γερμανία»  ο διευθυντής

                                Α. ενθάρρυνε την Κων/να και της ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση

                                Β. αποθάρρυνε την Κων/να με την αυστηρότητα του

28.  Στην αφήγηση της Κων/νας υπάρχουν στοιχεία

                                Α. χιούμορ          Β. σαρκασμού  Γ. ειρωνείας     Δ. όλα τα παραπάνω

29.  Το ποίημα « Η καταστροφή των Ψαρών είναι :

                                Α. σονέτο            Β επίγραμμα

30. Στο ποίημα « Η καταστροφή των Ψαρών» το προσωποποιημένο ιδανικό που περιδιαβαίνει τον έρημο τόπο είναι :

Α. η δόξα             Β. η ελευθερία  Γ. η τιμή

31. Στο κείμενο « Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας»  η αφηγήτρια

                                Α. έχει κοινωνική ευαισθησία και παρεμβαίνει για να προστατέψει το παιδί

                                Β. δεν έχει κοινωνική ευαισθησία  και αδιαφορεί

32. Στο κείμενο «Γραφείον Ευρέσεως Εργασίας» ο Αναστάσης ξύπνησε το πρωί

                                Α. με διάθεση και κέφι Β. γεμάτος  απαισιοδοξία και   μελαγχολία

33 .Στο κείμενο «Γραφείον Ευρέσεως Εργασίας» ο Αναστάσης  έφυγε από το Γραφείο

                                Α. γιατί βίωσε τη απογοήτευση και την απαξιωτική στάση της δακτυλογράφου

                                Β. γιατί τον έπιασε στομαχόπονος

34. . Στο κείμενο « Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας»  η αφήγηση είναι

                                Α. ομοδιηγητική               Β. Ετεροδιηγητική

35. Στο κείμενο «Γραφείον Ευρέσεως Εργασίας» το ύφος είναι

                                Α. δραματικό με λυρικό τόνο     Β. σοβαρό και μεγαλοπρεπές

 

 

Να Θυμάστε:

«Όποιος αγωνίζεται μπορεί να χάσει ,όμως όποιος δεν αγωνίζεται, έχει ήδη χάσει».

Μπρέχτ

 

 

Φύλλο εργασίας για διδασκαλία λεξιλογικού πίνακα φέρω ( αρχαία ελληνικά)

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 

1^η Δραστηριότητα:  Από την  διεύθυνση: www.komvos.edu.gr θα χρησιμοποιήσουμε τα Λεξικά on – line. Επιλέγουμε αρχικά τη Σύνθετη χρήση Λεξικών. Στη Σύνθετη αναζήτηση στα Λεξικά επιλέγουμε το λεξικό Τριαναταφυλλίδη. Με τη βοήθειά του θα επεξεργαστούμε το λεξιλόγιο του ρήματος φέρω

Αρχικά, θα βρείτε ρήματα που έχουν ως δεύτερο συνθετικό το ρήμα φέρω. (Γράψτε στο ΛΗΜΜΑ % φέρω). Μετά να συμπληρώσετε τον ακόλουθο πίνακα.

 

	Λέξη	Σημασία	Συνώνυμο	Ετυμολογία
1
2
3
4
5
6
7

 

 

2^η Δραστηριότητα

 

α) Ας δούμε αν το ρήμα που χρησιμοποιείται σήμερα αντί του φέρω, έχει και ως σύνθετο με άλλες λέξεις τις ίδιες σημασίες με τα σύνθετα του ρήματος φέρω. (γράψτε στο ΛΗΜΜΑ το σύμβολο % κατόπιν το ρήμα και στη συνέχεια ελέγξτε τα σύνθετα ρήματα). Βρήκατε συνώνυμα των ρημάτων που συμπληρώσατε στον πίνακα παραπάνω; ........................................................................................................................

...........................................................................................................................................

     ...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

β) δορυφόρος : Να εισαγάγετε το δεύτερο συνθετικό μέρος (γράψτε στο ΛΗΜΜΑ %φόρος) και να γράψετε τα καινούρια σύνθετα που θα βρείτε. Να αναζητήσετε τη σημασία των ουσιαστικών που δεν γνωρίζετε.

 

	Λέξη	Σημασία	Συνώνυμο
1	προπομπός
2
3
4
5
6

 

γ) διαφορά : Να εισαγάγετε το δεύτερο συνθετικό μέρος και να γράψετε τα καινούρια σύνθετα που θα βρείτε.. Να αναζητήσετε τη σημασία των ουσιαστικών που δεν γνωρίζετε.

 

	Λέξη	Σημασία	Συνώνυμο
1
2
3
4
5
6
7
8
9

 

 

3^η Δραστηριότητα

 

Να βρείτε τις σημασίες που έχει η λέξη αναφορά και να τις σημειώσετε. Να μεταβείτε στα σώματα κειμένων και να δώσετε ξανά στο ΛΗΜΜΑ τη λέξη αναφορά.  Να διαβάσετε τα κείμενα που θα παρουσιαστούν σε προβολή πρότασης, παραγράφου ή άρθρου και να προσπαθήσετε αποδώσετε τις σημασίες που βρήκατε.    

 

Εργασία για το σπίτι:

Χρησιμοποίησε λέξεις από το λεξιλόγιο που επεξεργαστήκαμε για να συμπληρώσεις τα κενά και συνέχισε τη φράση.

 

1. Τά έλη είναι………………………… μικροβίων
2. Φέτος δεν έγινε ………………….του επιταφίου
3. Η μάχη του Μεγάλου Σπηλαίου υπήρξε …………………………….. για τους Ελληνες
4. Ο Ερμής ήταν ο ……………………………….. των θεών
5. Στη ……………… του Παρθενώνα παρασταίνεται όλη η πομπή των Παναθηναίων.
6. H νέα παραλιακή …………………
7. Θα λύσουμε τη ……………. μας στο δικαστήριο
8. Άγνωστοι …………………….. λήστεψαν μία τράπεζα.
9. Tο δάγκωμα της οχιάς είναι ………………………..